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Atención a la Diversidad
Educación, Maestros
Educación inclusiva y respuesta a las necesidades del alumnado. Fuente: Wikipedia (CC BY-SA 4.0).
Fichas de esta colección (35)
- 01
Según el texto, ¿cuál es el objetivo principal de la educación inclusiva respecto a los alumnos?
Atender las carencias de aprendizaje de todos (niños, jóvenes y adultos).
- 02
En el contexto de la educación inclusiva, ¿qué debe evitarse considerar como sinónimo de educación inclusiva?
La educación especial.
- 03
Según Ainscow y Booth (2000), ¿cuál es la primera dimensión de cambio escolar para la inclusión?
Establecer culturas inclusivas.
- 04
Según Ainscow y Booth (2000), ¿qué deben estructurar las políticas inclusivas para dar respuesta a la inclusión?
Los apoyos necesarios.
- 05
Art. 57 de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (México): ¿qué derecho garantiza a todos los menores?
Educación de calidad, inclusiva y equitativa, sin discriminación.
- 06
Según la UNESCO, ¿en qué consiste el proceso de inclusión educativa?
Identificar y responder a la diversidad de necesidades de todos los estudiantes mediante la mayor participación.
- 07
Según la Guía INDEX, ¿qué tres elementos son necesarios antes de hablar de una escuela inclusiva?
A) Crear culturas inclusivas, B) Elaborar políticas inclusivas y C) Desarrollar prácticas educativas.
- 08
En las tres directrices de la UNESCO para la inclusión, ¿qué característica deben tener los currículos?
Flexibles (modificaciones que consideren la diversidad y el acceso de todos).
- 09
En el informe Pérez (1978), ¿qué carácter debe tener la educación especial?
Adicional o suplementario (no paralelo).
- 10
¿En qué ciudad y año se celebró la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos de la ONU?
Jomtien, Tailandia, 1990.
- 11
En la integración de un alumno con NEE, ¿qué debe ocurrir con las políticas de la escuela?
Se debe concordar con ellas (sin modificaciones sustanciales).
- 12
En la educación inclusiva, ¿qué debe ocurrir con los sistemas y estructuras de la escuela?
Deben adaptarse para satisfacer las necesidades del individuo con NEE.
- 13
En la educación inclusiva, ¿qué elementos pueden sufrir cambios como parte del proceso de adaptación?
Currículum, actitudes/valores, imágenes/modelos y el edificio.
- 14
Según el texto, ¿qué efecto generan las escuelas especiales al actuar como refugios de grupos vulnerables?
Generan discriminación y segregación de la sociedad.
- 15
Premisa fundamental del enfoque de educación inclusiva sobre la capacidad de aprendizaje:
Todos los estudiantes pueden aprender si el entorno ofrece condiciones de acceso y experiencias significativas.
- 16
Según Masferrer y Peñalver, ¿en qué documentos del centro debe haber un compromiso explícito con la inclusión?
Proyecto Educativo, Proyecto Curricular, Plan Anual y Memoria.
- 17
Definición de discapacidad según el texto:
Afección del cuerpo o la mente que dificulta actividades e interacción con el mundo.
- 18
¿Cuál es el enfoque principal de la 'diversidad funcional'?
Reconocer las capacidades diferentes que existen entre las personas.
- 19
¿Cuál es el origen principal de las barreras para el aprendizaje y la participación?
Sociales.
- 20
En el modelo inclusivo, ¿qué garantiza la educación como 'Derecho humano' desde el aspecto ético?
La educación como derecho básico y el docente como articulador de ese derecho.
- 21
Según Martínez et al. (2005), ¿cuál es la causa de la exclusión relacionada con el entorno social de residencia?
Pobreza del entorno social y delincuencia.
- 22
Según Escudero (2005), ¿en qué reside la causa principal del fracaso escolar?
En las prácticas educativas y los contextos en los que se involucra.
- 23
En las aulas inclusivas, ¿qué deben percibir y comprobar los alumnos además de recibir lo que necesitan?
Que también pueden aportar.
- 24
Para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo, ¿qué herramientas se usan según el texto?
Lluvia de ideas, sinéctica e interrogación didáctica.
- 25
Para que el alumno adquiera responsabilidad de su propio desarrollo y sentido de autoevaluación, ¿qué se propone usar?
Trabajos por proyectos.
- 26
En el plan de estudios 2004 de la Escuela Normal de Especialización, ¿cuántas áreas de atención cuenta?
Cuatro (Auditiva y de Lenguaje, Intelectual, Motriz y Visual).
- 27
Según el plan de estudios 2011, la planificación es un elemento sustantivo para potenciar el aprendizaje hacia el desarrollo de las [____].
competencias
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En el modelo de educación especial actual, ¿qué modalidad de intervención se desarrolla?
Intervención inclusiva
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¿Qué diferencia la educación inclusiva de la educación especial según el texto complementario?
La inclusiva permite participación conjunta en el mismo aula; la especial se basa en segregación o integración.
- 30
¿Qué principio garantiza que todos los estudiantes tengan oportunidades equitativas de acceso y participación en el aprendizaje?
Diseño universal
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Concepto relacionado con la exclusión de un individuo de la participación en la vida social:
Exclusión social
- 32
Concepto que describe la falta de éxito en el proceso de aprendizaje y adquisición de conocimientos escolares:
Fracaso escolar
- 33
Concepto que define la situación de una persona que vive en la periferia de la sociedad:
Marginalidad
- 34
Término que describe la educación dirigida a la población general (no segregada):
Mainstream
- 35
Concepto que refiere a la separación de alumnos con necesidades específicas del resto del alumnado:
Segregación escolar