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LOE: principios y fines de la educación
Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo (Título Preliminar)
Principios y fines del sistema educativo, organización de las enseñanzas y el currículo.
Fichas de esta colección (30)
- 01
Art. 1: ¿En qué convención internacional se basa el cumplimiento efectivo de los derechos de la infancia?
Convención sobre los Derechos del Niño
- 02
Art. 1: ¿Cuál es el principio que reconoce a los padres, madres y tutores como primeros responsables de la educación?
Reconocimiento del papel que corresponde a los padres, madres y tutores legales (Art. 1 h bis)
- 03
Art. 1: ¿Cómo se concibe la educación en relación con el tiempo de vida?
Aprendizaje permanente (a lo largo de toda la vida)
- 04
Art. 1: ¿Qué principio garantiza la igualdad de oportunidades y actúa como elemento compensador de las desigualdades?
La equidad
- 05
Art. 1: ¿Qué principio reconoce el derecho de los padres, madres y tutores a elegir el tipo de educación y el centro?
Libertad de enseñanza
- 06
Según el Art. 2 bis, ¿qué incluye el concepto de Sistema Educativo Español?
Conjunto de Administraciones, profesionales, agentes (públicos/privados) y titulares del derecho a la educación.
- 07
En el Sistema Educativo Español, ¿qué son las Administraciones educativas?
Órganos de la Administración General del Estado y de las Comunidades Autónomas competentes.
- 08
Principios que rigen el funcionamiento del Sistema Educativo Español (mencionar 3):
Calidad, cooperación, equidad, libertad de enseñanza, mérito, igualdad de oportunidades, no discriminación, eficiencia, transparencia y rendición de cuentas.
- 09
En el Art. 2, ¿qué debe priorizar la atención de los poderes públicos en cuanto a la enseñanza?
Calidad de la enseñanza (especialmente cualificación/formación del profesorado, recursos, condiciones ambientales, investigación, etc.).
- 10
Objetivo de la educación en relación con la diversidad lingüística y cultural de España:
Respeto y reconocimiento de la pluralidad y la interculturalidad.
- 11
Según el Art. 3.3, ¿qué tres enseñanzas constituyen la educación básica?
Educación primaria, educación secundaria obligatoria y ciclos formativos de grado básico.
- 12
Según el Art. 3.6, ¿qué enseñanzas tienen la consideración de régimen especial?
Enseñanzas de idiomas, artísticas y deportivas.
- 13
Según el Art. 3.10, ¿qué carácter tienen los ciclos de Formación Profesional Básica?
Oferta obligatoria y carácter gratuito.
- 14
Según el Art. 4.1, ¿qué características tiene la enseñanza básica?
Obligatoria y gratuita para todas las personas.
- 15
Según el Art. 4.2, ¿hasta qué edad tienen derecho los alumnos a permanecer en régimen ordinario cursando la enseñanza básica?
Hasta los dieciocho años de edad (cumplidos en el año en que finalice el curso).
- 16
Art. 5.1: ¿Cuál es el fin de la posibilidad de formarse a lo largo de la vida?
Adquirir, actualizar, completar y ampliar capacidades, conocimientos, habilidades, aptitudes y competencias.
- 17
Art. 5.2: ¿Qué debe preparar el sistema educativo para propiciar la educación permanente?
A los alumnos para aprender por sí mismos.
- 18
Art. 5.4: ¿A quiénes deben dirigirse las ofertas de aprendizaje flexibles para adquirir competencias básicas y titulaciones?
Jóvenes y adultos que abandonaron el sistema educativo sin ninguna titulación.
- 19
Art. 5.5: ¿Qué nivel de formación debe facilitar el sistema educativo y promover las Administraciones públicas?
Educación secundaria postobligatoria o equivalente.
- 20
Art. 5 bis: ¿Dónde se desarrollan las actividades de la educación no formal?
Fuera de la educación formal.
- 21
Art. 6.1: ¿Qué elementos integran el currículo de las enseñanzas reguladas?
Objetivos, competencias, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación.
- 22
Art. 6.1: ¿Qué se consideran parte del currículo en las enseñanzas de formación profesional?
Resultados de aprendizaje.
- 23
Art. 6.4: ¿Qué porcentaje de los horarios escolares requieren las enseñanzas mínimas en CCAA con lengua cooficial?
50 por ciento.
- 24
Art. 6.4: ¿Qué porcentaje de los horarios escolares requieren las enseñanzas mínimas en CCAA sin lengua cooficial?
60 por ciento.
- 25
Art. 6 bis.1.c: ¿A qué órgano corresponde la fijación de las enseñanzas mínimas?
Al Gobierno.
- 26
Art. 8.1: ¿Qué deben coordinar las Administraciones educativas y las Corporaciones locales?
Sus actuaciones (en el ámbito de sus competencias).
- 27
Art. 8.2: ¿Con quién deben coordinarse las ofertas educativas dirigidas a personas en edad de escolarización obligatoria?
Con la Administración educativa correspondiente.
- 28
Art. 9.3: ¿Qué criterio se tendrá en cuenta para la distribución territorial de recursos económicos en los programas de cooperación?
La singularidad de los programas en términos orientados a favorecer la igualdad de oportunidades.
- 29
Art. 10.1: ¿Qué deben facilitar las Administraciones educativas para contribuir a la mejora de la calidad de la educación?
El intercambio de información y la difusión de buenas prácticas educativas o de gestión.
- 30
Art. 11.2: ¿Qué circunstancia se tendrá en cuenta en los procedimientos de admisión para alumnos sin oferta educativa en centros próximos?
El acceso a enseñanzas de oferta escasa y a centros de zonas limítrofes.